Общение
ср.
Взаимные сношения, деловая, дружеская связь.
Общение
ср.
Взаимные сношения, деловая, дружеская связь.
Общение
Syn: беседа, диалог, коммуникация, связь, взаимодействие
Общение
взаимодействие людей, состоящее в обмене интеллектуальной и эмоциональной информацией.
Общение
, -я, ср.
Деловая или дружественная связь.
* Официальное общение. *
Общение
общение, общения, мн. нет, ср. (книж.). Взаимные сношения, связь. Тесное общение.
ОБЩЕНИЕ, я, ср. Взаимные сношения, деловая или дружеская связь. Тесное, дружеское о. О. с людьми.
Общение
процесс обмена между людьми определенными результатами их психической и духовной деятельности: усвоенной информацией, мыслями, суждениями, оценками, чувствами, переживаниями и установками. Понятие О. используется и для характеристики специфики взаимодействия и общения между представителями различных этнических общностей (см.: Культура общения).
(Крысько В.Г. Этнопсихологический словарь. М.1999)
Общение
♦ Оно легче всего с неблизкими, потому что здесь предсказуемее набор поводов; труднее с близкими, потому что оно — обо всем; а труднее всего — с самим собой.
♦ Собираются на конференциях для устного общения, хотя знают работы друг друга и в печати, и в рукописях. Так на почте приемщица непременно спрашивает "заказное? куда?", хотя все это написано перед ней на конверте.
♦ Яновский спросил Шестова: "Почему вы читаете лекции по писаному?" Шестов ответил: "Нет сил смотреть на лица". С. М. Соловьев тоже читал лекции, закрыв глаза.
Общение
(Коммуникация)
Употребление языка или одной из форм его существования в рамках какого-л. языкового коллектива: от семьи до группы государств.
В порядке количественного нарастания называют следующие сферы общения:
1) семейное;
2) внутри производственного коллектива;
3) внутри социальной группы;
4) внутри населенного пункта или ограниченного региона;
5) общение людей во временно организованном коллективе;
6) внутри целого народа, независимо от его численности;
7) межнациональное общение;
8) общечеловеческое общение.
Различаются следующие виды общения:
1) по типу участников: межэтническое, международное, внутриэтническое, внутригосударственное, внутри-групповое, межгрупповое, межличностное;
2) по территории общения: местное, региональное;
3) по способу общения: устное, письменное;
4) по сфере общения и признаку возможного воздействия на характер общения со стороны государства: официальное / неофициальное, бытовое, повседневное, (внутри)семейное, производственное, спонтанное, регламентируемое / нерегламентируемое, организованное.
См. также: Межгосударственное общение, Межнациональное общение, Языковая ситуация
Общение
взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности; один из важнейших факторов психического и социального развития ребёнка. Только в контакте со взрослыми людьми возможны усвоение детьми общественноисторического опыта человечества и реализация ими прирождённой возможности стать представителями человеческого рода. Недостаток и ограничение О. замедляют и обедняют развитие ребёнка.
Развитие мотивов О. происходит в тесной связи с осн. потребностями ребёнка: потребности в новых впечатлениях, в активной деятельности, в признании и поддержке. На этом основании выделяются три осн. категории мотивов О. - познавательные, деловые и личностные. Познавательные и деловые мотивы играют служебную роль и опосредуют достижение более далёких, конечных мотивов; личностные мотивы получают в деятельности О. своё конечное удовлетворение. Линии развития разных аспектов О. порождают несколько закономерно сменяющих друг друга этапов, на каждом из которых деятельность О. выступает в качественно своеобразной форме.
В психологии при анализе О. выделяются его разные аспекты: "коммуникация" (обмен информацией), "социальная перцепция" (восприятие и понимание человека человеком), "интеракция" (взаимодействие). Практически О. выступает как совокупность этих компонентов. В педагогическом процессе недопустимо ограничивать О. только одной функцией - информацией. Необ- ходимо использовать весь репертуар О., т.е. реализовывать задачи и обмена информацией, и организации взаимоотношений, и познания личности ребёнка, и оказания воздействия.
(Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 175)
одна из универсальных форм активности личности (наряду с познанием, трудом, игрой), проявляющаяся в установлении и развитии контактов между людьми, в формировании межличностных отношений.
(Педагогика. Учеб. под ред. Л.П. Крившенко. - М., 2005. С. 418)
Общение
это сложный и многогранный процесс, который может выступать в одно и то же время и как процесс взаимодействия индивидов, и как информационный процесс, и как отношение людей друг к другу, и как процесс их взаимовлияния друг на друга, и как процесс сопереживания и взаимного понимания.
Основные функции О.:
1) информационно-коммуникативные (связанные с приемом и передачей информации, познанием людьми друг друга);
2) регуляционно-коммуникативные (регуляция людьми поведения друг друга, организация совместной деятельности);
3) аффективно-коммуникативные (они связаны с эмоциональными сферами человека). В реальном акте О. все функции переплетаются. О. во воех случаях есть процесс взаимовлияния. Это взаимовлияние может быть большим или меньшим, скрытым или прямым, положительным или отрицательным. Сила его зависит от духовного богатства личности, а также от личных качеств человека.
Различаются следующие виды О.:
1) по положению коммуникантов в пространстве и времени — контактное-дистантное;
2) по наличию или отсутствию какого-либо опосредующего «аппарата» — непосредственное-опосредованное;
3) с точки зрения формы существования языка — устное-письменное;
4) с точки зрения письменной и постоянной позиции я-говорящего и ты-слушающего — диалогическое-монологическое;
5) с точки зрения количества участников — межличностное-групповое-массовое;
6) с точки зрения обстановки общения и взаимоотношений общающихся — частное-официальное.
О. обычно осуществляется в двух формах: устной и письменной, каждая из которых обладает своей спецификой (см. Устная речь, Письменная речь).
Лит.: Каган М.С. Мир общения.— М., 1988; Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. — М., 1989; Проблемы общения в психологии: Сб. статей /Отв. ред. Б.Ф. Ломов. — М., 1981; Формановская Н.И. Виды общения // Речевой этикет и культура общения. — М., 1988.
Л.Е. Тумина
Общение
♦ взаимные сношения
А. Общение среди людей Божиих:
Быт 2:18
1. Основа для такого общения
♦ общение с Богом:
1Ин 1:3,7
♦ присутствие Христа:
Мф 18:20
♦ Слово Божие:
Деян 2:42
2. Выражение такого общения
♦ молитва Христа за него:
Ин 17:20-23
♦ воспето псалмопевцами:
Пс 132:1-3
♦ взаимное служение:
Деян 2:44,45; Деян 4:32-35
♦ единодушная молитва:
Деян 1:14; Деян 4:24–31; Рим 15:30-32
♦ символизировано в Тайной Вечере:
Деян 2:46,47; 1Кор 10:16,17
♦ среди лидеров церкви:
Гал 2:9
3. Заповеди об общении
♦ быть преданными друг другу:
Рим 12:10
♦ жить в согласии друг с другом:
Рим 12:16; 1Пет 3:8
♦ принимать друг друга:
Рим 15:7
♦ наставлять друг друга:
Рим 15:14
♦ использовать свои дары друг для друга:
1Кор 12:7; 1Пет 4:10
♦ делиться друг с другом:
2Кор 8:7,13-15
♦ приветствовать друг друга:
2Кор 13:12
♦ служить друг другу любовью:
Гал 5:13
♦ носить бремена друг друга:
Гал 6:2
♦ быть добрыми друг к другу:
Еф 4:32; 1Фес 5:15
♦ прощать друг друга:
Еф 4:32
♦ заботиться друг о друге:
Флп 2:3,4
♦ снисходить друг ко другу:
Кол 3:13
♦ любить друг друга:
Кол 3:14; 1Ин 4:11,12
♦ вразумлять друг друга:
Кол 3:16
♦ увещевать друг друга:
1Фес 5:11; Евр 10:25
♦ жить в мире друг с другом:
1Фес 5:13
♦ поощрять друг друга к добрым делам:
Евр 10:24
♦ исповедовать грехи друг другу:
Иак 5:16
♦ молиться друг за друга:
Иак 5:16
♦ быть гостеприимными друг ко другу:
1Пет 4:9
4. Мы не должны общаться с грешниками:
1Кор 5:1,2; 2Кор 6:14–16; Еф 5:5–7,11
Б. Общение с Богом
1. Общение с триединым Богом
♦ с Богом Отцом:
1Ин 1:3
♦ с Богом Сыном:
Ин 15:3,4; 1Кор 1:9
♦ с Богом Святым Духом:
2Кор 13:13; Флп 2:1
2. Углублять это общение
♦ желать его:
Пс 41:2; Пс 62:2
♦ верить в Иисуса, Сына Божия:
1Ин 1:2,3
♦ размышлять над Божиим Словом:
Пс 1:2; Пс 118:10-15
♦ молиться Богу:
Мк 1:35; Лк 5:16
♦ помышлять о достойном:
Флп 4:8,9
♦ жить святой жизнью:
Пс 14:1–5; 2Кор 6:14-18
♦ принимать участие в таинстве хлебопреломления:
1Кор 10:16; 1Кор 11:23-26
3. Примеры такого общения
♦ Енох:
Быт 5:22-24
♦ Ной:
Быт 6:9
♦ Авраам:
Быт 18:17-19
♦ Иаков:
Быт 48:15
♦ Моисей:
Исх 33:1
♦ Давид:
Пс 22
♦ Иисус:
Мф 26:39-42
♦ Павел:
Деян 22:17–21; 2Кор 12:1-4
Общий запас лексики (от греч. Lexikos) — это комплекс всех основных смысловых единиц одного языка. Лексическое значение слова раскрывает общепринятое представление о предмете, свойстве, действии, чувстве, абстрактном явлении, воздействии, событии и тому подобное. Иначе говоря, определяет, что обозначает данное понятие в массовом сознании. Как только неизвестное явление обретает ясность, конкретные признаки, либо возникает осознание объекта, люди присваивают ему название (звуко-буквенную оболочку), а точнее, лексическое значение. После этого оно попадает в словарь определений с трактовкой содержания.
Словечек и узкоспециализированных терминов в каждом языке так много, что знать все их интерпретации попросту нереально. В современном мире существует масса тематических справочников, энциклопедий, тезаурусов, глоссариев. Пробежимся по их разновидностям:
Проще изъясняться, конкретно и более ёмко выражать мысли, оживить свою речь, — все это осуществимо с расширенным словарным запасом. С помощью ресурса How to all вы определите значение слов онлайн, подберете родственные синонимы и пополните свою лексику. Последний пункт легко восполнить чтением художественной литературы. Вы станете более эрудированным интересным собеседником и поддержите разговор на разнообразные темы. Литераторам и писателям для разогрева внутреннего генератора идей полезно будет узнать, что означают слова, предположим, эпохи Средневековья или из философского глоссария.
Глобализация берет свое. Это сказывается на письменной речи. Стало модным смешанное написание кириллицей и латиницей, без транслитерации: SPA-салон, fashion-индустрия, GPS-навигатор, Hi-Fi или High End акустика, Hi-Tech электроника. Чтобы корректно интерпретировать содержание слов-гибридов, переключайтесь между языковыми раскладками клавиатуры. Пусть ваша речь ломает стереотипы. Тексты волнуют чувства, проливаются эликсиром на душу и не имеют срока давности. Удачи в творческих экспериментах!
Проект how-to-all.com развивается и пополняется современными словарями с лексикой реального времени. Следите за обновлениями. Этот сайт помогает говорить и писать по-русски правильно. Расскажите о нас всем, кто учится в универе, школе, готовится к сдаче ЕГЭ, пишет тексты, изучает русский язык.