Значение слова «гимназии»

Гимназии

   ср. общеобразовательные уч. зав. По уставу 1804 мужские Г. Мин-ва нар. просвещения должны были открываться во всех губ. г. На У. мужские Г. появились в Перми (1808), Вятке (1811), Уфе (1828), Екат. (1861), Оренб. (1868). Уставом 1828 4-летний курс обучения в муж. Г. был увеличен до 7 лет, в 1871 - до 8 (в 7-м кл. обучали 2 года).

   В Г. изучали рус., немецкий, французский, лат. яз., словесность, математику, физику, историю, географию, естественную историю, рисование и др. предметы. В 1849-52 уч. курс делился на общее и специальное (c 4-го кл.) обучение. Для готовившихся к гос. службе и в ун-т вводились доп. предметы.В 1864-71 существовали Г. классические и реальные (без древних яз., но с естествознанием и физикой в большом объеме). В 1864 были учреждены прогимназии - низшие 4-классные Г. (c 1871 разрешены 6-классные), дававшие возможность жителям небольших г. получить повышенное нач. образование и продолжить его в высших кл.В 1860-х на У. были открыты первые женские Г. ведомства учреждений императрицы Марии Федоровны и Мин-ва нар. прсвещения (путем преобразования Мариинских жен. уч-щ и женских уч-щ мин-ва). В конце XIX - нач. XX вв. появились частные и обществ. прогимназии и Г. Во второй пол. XIX в. кол-во Г. резко возросло, женские начали преобладать над мужскими. В 1905 в Вятской губ. действовали 1 мужская Г. и 1 прогимназия, 8 жен. Г. и 3 прогимназии, в Перм. губ. - 2 мужских Г., 8 женских Г. и 8 прогимназий; в Оренб. губ. - по 2 мужских и женских Г. и 3 женские прогимназии; в Уфимской губ. - 1 мужская, 4 женские Г., 2 женские прогимназии. К 1915 большинство прогимназий преобразованы в Г., в Вятской губ. их насчитывалось 23 (1663 уч-ся мужского пола, 7748 женского), В Перм. - 26 (1897 мужского и 9159 женского пола на 1913). Обучение в Г. было платным, осн. часть уч-ся составляли дети дворян и чиновников. Выпускники Г. получали право поступления в высшие уч. зав., на гос. и военную службу, преподавания в у., г., приходских и др. уч-щах. В 1918-19 Г. были преобразованы в единую трудовую школу. С 1989 вновь возникли как ср. уч. заведения с углубленным изучением осн. предметов гуманитарного и естественного циклов.

   Сафронова А.М.

ГИМНАЗИИ

осн. вид ср. общеобразовательной шк. России в 1804-1918, подразделялись на муж. и жен. Первая муж. Г. Мин-ва нар. просвещения открыта в Екат. 22 окт. (3 нояб.) 1861. Имела семь кл. (с 1871 - восемь) и приготовительный кл. В программу обучения входили закон Божий, словесность, рус., церк.-славянский, латинский, греческий, французский, немецкий яз., математика, история, география, природоведение, рисование, чистописание, законоведение, физика. Принимались дети всех сословий по результатам испытаний. Кол-во уч-ся, чел.: 1861 - 109; 1869 - 245; 1871 - 421. Контингент уч-ся, % : более 50 - дети дворян и чиновников; 20-30 - дети гор. сословий; 4-5 - духовенства, крестьян. В 1880 детей крестьян - 21,8 % (64 чел.), в 1914 - ок. 15 % (79 чел.). Первая жен. Г. Мин-ва нар. просвещения открыта в Екат. 14 (26) окт. 1863 как жен. уч-ще I-го разряда, в 1870 переименована в Г., имела 8-й пед. кл. Программа жен. Г. была уже, чем муж.: французский, немецкий, латинский яз., рисование как необязательные велись за доп. плату, обязательным было рукоделие. Екат. жен. Г. стала самой кр. в Оренб. уч. окр.: в 1870-е - более 300 уч-ся; в 1880-е - ок. 500; 1900 - 867; 1902 - 902. В 1910 из 718 учениц 26 % - дочери дворян и чиновников, св. 31 % - мещан; 35 девочек - из др. у. Перм. губ., 39 - из др. губ. У. Осн. источник финансирования обеих Г. - плата уч-ся за обучение. Значительную поддержку оказывало губ. и уезд. земства, гор. об-во ввело самообложение в пользу жен. Г. на 12 лет, незначительную ч. средств вносила казна. Из-за переполненности жен. Г. в 1903 открыта жен. прогимн., в 1907 ставшая 2-й жен. Г. (352 ученицы). Большую ч. расходов на ее содержание несло земство, треть - гор. об-во. В 1902 открылось частное жен. уч-ще А.Е.Румянцевой, имевшее субсидии от земских и гор. об-в, позже оно преобр. в 7-классную частную гимн. (в 1913 - 272 ученицы). В 1916 появляются две Г.: частная жен. Е.Н.Смиренской и основанная гор. попечительством о бедных с целью дать ср. образование детям малообеспеченных слоев интеллигенции. В ней впервые в Екат. введено совм. обучение мальчиков и девочек, самоуправление уч-ся, летом дети работали на хуторе, ухаживали за птицей, скотом. В 1907 открылась частная мужская прогимн. Н.Г.Зубкова. После восстановления в 1919 сов. власти в Екат. Г. как вид уч. заведений упразднены. Г. вновь появились в г. в 1992. В 2000 в Екат. насчитывалось 15 Г., в к-рых обучалось ок. 13 тыс. чел.

Лит.: Будрин В.И. 50-летие существования Екатеринбургской мужской гимназии. 1861-1911. Екатеринбург, 1911; Он же. Екатеринбургские школы за 200 лет // Екатеринбург за 200 лет (1723-1923). Екатеринбург, 1923.

Гимназии

   средние общеобразовательные учебные заведения (обычно гуманитарно-филологического направления). Термин "Г." заимствован из Древней Греции. Становление Г. Нового времени связано с возникновением в 15-16 вв. латинских школ, готовивших к поступлению в университет. В дореволюционной России в начале 18 в. некоторое время существовала школа Э. Глюка с гимназической программой. Первые Г. были созданы в Петербурге - академическая гимназия (1726), в Москве при университете (1755) и в Казани (1758), но они не имели единого учебного плана. По "Уставу учебных заведений, подведомственных университетам" (1804) Г. предусматривались в каждом губернском городе. Г. предназначались для подготовки юношей не только в университет, но и к гражданской службе, 4-летний курс отличался многопредметностью. В 1808 в России было 32 Г., в них обучалось 2,8 тыс. учащихся. По плану С.С. Уварова (1811) Г. должны были служить гл.о. для подготовки учащихся к университету и приобрести т.о. характер классических учебных заведений. Эта идея была положена в основу устава 1828. Одновременно введены сословные ограничения (Г. предназначалась для детей дворян и чиновников). В 50-х гг. классицизм ограничивался: начиная с 4-го класса в Г. выделились латинское и юридическое отделения. В 1852 утверждены 3 типа Г.: с естественной историей и законоведением для поступающих в университет или для готовящихся к службе, с добавлением для первых латинского языка; с законоведением для готовящихся к службе; с латинским и греческим языками для поступающих в университет. Управление Г. осуществлялось директором, инспектором (с 1828) и педагогическим советом; материальной частью ведали попечительские советы. В 60-х гг. возникли женские Г. В 1863-82 вместо кадетских корпусов учреждены военные гимназии с широким общеобразовательным курсом. В 1864 по "Уставу гимназий и прогимназий Министерства народного просвещения" были установлены следующие типы мужских Г.: классическая Г. с двумя древними языками, с незначительным количеством часов на естествознание и физику; классическая Г. с латинским языком; реальная Г. без древних языков, но с естествознанием в большем объёме и физикой. Из 61 Г. лишь 16 стали реальными. Полноценным считалось только образование, даваемое классической Г., т.к. по её окончании можно было поступить в университет и другие высшие учебные заведения, а после реальной Г. - лишь в высшие технические учебные заведения. В городах, где не было Г., учреждались прогимназии, состоявшие из первых 4 классов Г. В условиях подъёма общественно-педагогического движения борьба вокруг Г. приняла острый характер. Общественные деятели - демократы высказывались за то, чтобы Г. давала знания, имеющие практическое значение и необходимые для развития культуры. Компромиссный устав 1864 не удовлетворял и сторонников классицизма, считавших его одной из причин охватившего юношество "материализма" и "нигилизма". Под руководством министра народного просвещения Д.А. Толстого был разработан новый гимназический устав (1871), признававший только 7-классную классическую Г. с 8-летним курсом обучения (7-й класс делился на 2 года). В ней на латинский и греческий языки отводилось 85 ч (41% учебного времени). В курсе древних языков осн. внимание уделялось заучиванию грамматических форм, письменным переводам с русского языка на древние. Русский язык, литература, история, география изучались в незначительном объёме; физика, математика и естествознание занимали лишь 18% учебного времени. Были усилены государственная регламентация учебного процесса, единообразие планов и программ, введены должности классных наставников и классных надзирателей, наблюдавших за благонадёжностью учащихся. В 80-90-х гг. министр народного просвещения И.Д. Делянов провёл ряд мероприятий по установлению сословных ограничений: были ликвидированы приготовительные классы, издано (1887) распоряжение, известное под названием "циркуляр о кухаркиных детях", в котором предлагалось воздерживаться от приёма в Г. "детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей". Усилен школьный и внешкольный надзор, дисциплинарные наказания. В 1880-90 уменьшилось общее число гимназистов (с 65,8 тыс. до 62,9 тыс.), при этом значительно увеличилась доля детей дворян и чиновников (до 56%). МНП предприняло ряд попыток перестроить гимназическое образование, приспособить его к практическим потребностям страны, ограничить классицизм и сословность. В 1911 дети из дворянского и чиновничьего сословий составляли 34,7% общего числа учащихся, дети мещан, ремесленников и крестьян - ок. 45%. Всего в 1913 насчитывалось 434 Г., где обучалось 143 тыс. чел. Согласно учебному плану 1914, преподавание классических дисциплин было значительно сокращено, хотя и на гуманитарные предметы по-прежнему отводилось вдвое больше времени, чем на математику и естествознание. Окончившие Г. с золотой и серебряной медалями принимались в университет без экзаменов, остальные также без экзаменов, но по конкурсу аттестатов. После установления советской власти Г. как тип учебного заведения была упразднена (в РСФСР в 1918).

   В 1990 Министерство образования утвердило "Положение о гимназиях", предусматривавшее создание Г. гуманитарного, педагогического, технического направлений. В составе Г. выделяются прогимназические (1-7-е классы) и собственно гимназические (8- 11-е классы) классы, абитура (12-й класс, 1 год по желанию). Г. позволяют обеспечить вариативность образования в зависимости от направления учебного заведения. Предусматривается организация факультативных и дополнительных курсов; в целях гуманизации учебно-воспитательного процесса развиваются индивидуальные формы обучения.

   (Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 51-52)

   См. также Гимназия, Городские училища, Классическое образование, Пансионы, Реальное образование, Толстой, Дмитрий Андреевич

   Ч424(28)73

   Ч424(2)7

Гимназии

средние общеобразовательные учебные заведения. В Москве первая школа с гимназической программой основана по указанию Петра I лютеранским пастором Э. Глюком в 1703; именовалась гимназией с 1705. Готовила юношей к службе за границей: изучались иностранные языки, курсы философии, этики, этикет и др. Находилась в ведении Ингерманландской канцелярии, с 1715 — Монастырского приказа, позже — Печатного прихода, в котором куратором школ был Ф. Поликарпов-Орлов. Преподавали в гимназиях иностранцы. Размещалась на углу Покровки и Златоустьинского переулка; с 1705 занимала палаты Нарышкиных (ныне Маросейка, 11; здание перестроено). Существовала до 1715.

В 1755 при Московском университете основана академическая гимназия с двумя отделениями: дворянским и разночинским. Размещалась в доме у Воскресенских ворот на Красной площади. С постройкой здания университета на Моховой улице занимала дом по Большой Никитской улице (не сохранился). Действовала по регламенту, проект которого создан М.В. Ломоносовым. В каждом отделении предусматривались «школы»: российская, латинская, «первых оснований наук и математики» (три года обучения), «знатнейших европейских языков» (фактически немецкого и французского языков; три года обучения). Преподавали студенты (на первых годах обучения) и профессора университета (чаще всего А.А. Барсов и Н.Н. Поповский). Существовала до 1812.

Традиции московских гимназий определили несколько учебных заведений, учреждённых в первой половине XIX в. 1-я гимназия (губернская) основана в январе 1804. Местонахождение менялось. С 1818 занимала особняк на Волхонке, 16/2, позже — там же, д. 18. Находилась в ведении университета, с 1830-х гг. — попечителя московского учебного округа. До 1828 курс (4 года) охватывал латинский, французский (или немецкий) языки, всеобщую историю, географию, математику и её приложения, естественную историю, а также начала философии и «изящных наук», всеобщую грамматику, политическую экономию, технологию, исключённые в 1819. По уставу 1828 срок обучения увеличен до 7 лет, с 1871 — 8 лет; в программу включены закон Божий, курсы отечественной истории и словесности, в конце 40-х — начале 50-х гг. — законоведение, логика и др. В разные годы среди преподавателей были словесники Н.С. Тихонравов, Т.И. Филиппов, историк П.М. Дружинин (первый директор), учитель законоведения В.И. Сергеевич и литературный критик А.А. Григорьев. Здесь учились: будущие историки М.П. Погодин, С.М. Соловьёв, П.Н. Милюков; драматург А.Н. Островский, артисты Н.И. Музиль и Ю.М. Юрьев; журналист Е.Ф. Корш; учёный-энциклопедист и политический деятель П.А. Кропоткин; филологи А.И. Соболевский, А.И. Кирпичников, С.И. Радциг; поэт Вяч.И. Иванов, литератор Г.В. Адамович, москвовед и земский деятель М.П. Щепкин; педагоги А.Ф. Малинин и К.П. Буренин, П.Н. Погорельский (директор 3-й московской гимназии) и др. К 1918 насчитывала около 3 тыс. выпускников.

2-я гимназия открыта в 1836. Занимала дом А.И. Мусина-Пушкина (Елоховская улица, 2). При гимназии имелся благородный пансион. Под её управлением работали московские уездные училища. Среди педагогов были словесники Ф.И. Буслаев, В.П. Шереметевский, поэт Л.А. Мей. Здесь учились будущие филолог А.Н. Веселовский, почвовед И.И. Докучаев, химик И.А. Каблуков. При гимназии работали: педагогические классы (до 1859); воскресные школы, в том числе все московские женские и несколько мужских; женские курсы — педагогические (с 1865), исторические (среди преподавателей И.Е. Забелин) и естественнонаучные (с 1869).

3-я гимназия основана в 1839 по указу императора Николая I для распространения технического образования. С 1843 занимала дом на улице Малая Лубянка, 5. Общеобразовательный курс дополнялся специальными предметами — приложениями математики и механики, коммерческим законоведением. С 1869 классическая гимназия. В ведении гимназии находились 3 уездных и с 1872 13 городских училищ, воскресные классы технического рисования, педагогические курсы (среди слушателей был В.О. Ключевский). Преподавали словесники Буслаев, Л.И. Поливанов, инженер А.С. Ершов (один из основателей МВТУ). Среди выпускников — филолог Тихонравов, поэт В.Ф. Ходасевич.

4-я гимназия основана в 1849 вместо 2-го кадетского корпуса. До 1861 размещалась в доме Пашкова, позже — в доме Апраксиных—Трубецких. Здесь преподавали математики Малинин и Буренин, физик К.Д. Краевич. Среди выпускников — будущие правовед-историк Сергеевич, словесник Поливанов, артист и режиссёр К.С. Станиславский, философ Вл.С. Соловьёв, учёный-механик Н.Е. Жуковский, предприниматель С.Т. Морозов, филолог А.А. Шахматов, писатели Н.Н. Евреинов, А.М. Ремизов.

Другие мужские гимназии основаны в 60 — 90-х гг. XIX в. Например, 5-я гимназия сформирована из группы параллельных классов 1-й гимназии в 1864. С 1860-х гг. появились частные мужские гимназии: первой открылась гимназия при лютеранской церкви Петра и Павла (1865; 1-я Мещанская улица, ныне проспект Мира, 13). Среди её выпускников — физик П.П. Лебедев, историк В.И. Герье. Уровнем учебной работы выделялась гимназия Л.И. Поливанова (1868; улица Пречистенка, 32); здесь учились поэты Андрей Белый, М.А. Волошин, шахматист А.А. Алёхин.

Государственные женские гимназии создавались с 1862 главным образом Ведомством учреждений императрицы Марии. Курс обучения 7 лет (греческий язык не преподавался). При многих женских гимназиях открывались педагогические классы, выпускницы которых могли занимать должность учительниц начальных школ и городских училищ. Для женских гимназий строились специальные здания, например, для первой — дом на Страстном бульваре, 5 (1879). В этом доме преподавал С.В. Рахманинов (мемориальная доска), учились актрисы В.Н. Пашенная, А.Г. Коонен. Для 4-й гимназии построен дом на Садовой-Кудринской улице, 3. Открывалось много частных женских гимназий. Среди них престижем пользовались учебные заведения С.Н. Фишер (1872; Пречистенский бульвар, 31; позже — 2-й Ушаковский переулок, 3; работала по программам мужских классических гимназий), имени В.П. фон Дервиз (1888; с 1901 находилась в Гороховском переулке, 10; среди выпускниц — поэтесса М.И. Цветаева, актриса Рина Зелёная), О.А. Виноградовой на Покровском бульваре, А.С. Алфёровой на Арбате, затем на Плющихе (среди преподавателей — А.Д. Алфёров, философ Г.Г. Шпет). Действовала женская гимназия Человеколюбивого общества (улица Маросейка, 11; среди выпускниц — актриса В.П. Марецкая). Всего в начале XX в. насчитывалось 10 государственных и 15 частных мужских и 7 государственных и около 40 частных женских гимназий.

В 1918 все гимназии были закрыты. В большинстве их зданий размещены средние школы; часть зданий использовалась учреждениями.

В конце 1980-х гг. началось возрождение российских гимназий; в этом процессе активно участвовали московские педагоги и директора школ (И.С. Топалер и др.). К середине 1990-х гг. в Москве действовало свыше 30 муниципальных средних школ с названием «гимназия»; большинство их педагогических коллективов разрабатывает экспериментальные и авторские модели современного гимназического образования. Многие гимназии сотрудничают с московскими вузами. Известность получили школы под руководством А.Г. Каспржака (№ 1505; педагогическая), Е.А. Ямбурга (№ 109; многопрофильная), Л.В. Поликашиной (№ 1516; многопрофильная), В.А. Степановой (№ 1520; гуманитарный и естественнонаучный профили). Под названием «гимназия» работают также негосударственные учебные заведения, не входящие в систему Московского комитета образования.

Литература: Страхов П., Краткая история академической гимназии, бывшей при Московском университете, М., 1854; Гобза И. (сост.), Столетие Московской 1-й гимназии. 1804—1904, М., [1904]; Гулевич С., Историческая записка о 50-летии 2-й московской гимназии (1835—1885), М., 1885; Виноградов П., Краткий исторический очерк 50-летия московской 3-й гимназии (1839—1889), М., 1889; Соколов Д.А., Пятидесятилетие московской 4-й гимназии, М., 1899; Государственные и негосударственные гимназии, лицеи, школы с углубленным изучением ряда предметов, экспериментальные и специализированные учебные заведения. Справочник, М., 1994.